Valoración personal.

A lo largo de la asignatura Educación y Sociedad (pedagogía) he aprendido muchas cosas, y reflexionado sobre otras. Me he planteado mi labor como futuro docente en un momento que no llama demasiado.
Entre los objetivos de la asignatura voy a destacar el relacionado con la integración de las TICS en la practica escolar y en ámbitos diferentes.
He asimilado el concepto de proyectos educativo de centro con sus diferentes componentes a través el trabajo que hemos realizado. Nos hemos acercado al análisis del papel de la familia: su participación en el ámbito escolar, su labor educativa, prevención y racionalización que deben realizar en el tema de de utilización de las TICS por parte de sus hijos.
Me ha sorprendido las posibilidades que pueden ofrecerme los diferentes códigos tecnológicos y soportes digitales.
Me ha gustado la experiencia de confeccionar la unidad didáctica mediante la utilización de la Webquet por las posibilidades de indagación, descubrimiento y planificación que esta forma de trabajar ofrece al alumno.
Aunque el blog ha sido para mi una experiencia muy positiva, me gustaría comentar  algunas reflexiones que he hecho en las diferentes entradas que he realizado.

• La apuesta de Ken Robinson apostando por el desarrollo de la creatividad. 
• Las aportaciones de Eduardo Punset en Redes para la ciencia donde afirma que nuestro sistema educativo actual es anacrónico, que debemos motivar, que la educación debe ser más personalizada. De E. Punset  me ha gustado dos frases que voy a comentar: "El valor de la educación está en el camino, no en la meta". La educación es un proceso largo, continuo y el alumno  un objeto valioso y frágil que hay que cuidar. "Si no estás dispuesto a equivocarme no llegarás a nada original". Aquí intentaría la apuesta por la innovación y los nuevos recursos tecnológicos. Este articulo me ha dado que pensar que debo luchar por ser original.
• la competencia digital y la reflexión sobre si la escuela 2.0 solo funciona con un adecuado proyecto educativo. He realizado alguna entrada sobre el Google Drive y el Whatsapp. Aunque debo reconocer que es un mundo que se me escapa sobre el que me gustaría indagar con mayor profundidad. 
• Me ha gustado las reflexiones de Miguel Ángel Santos, catedrático de Didáctica y de Organización Escolar, especialmente algunas como: "La educación no es un almacenamiento de conocimientos, es ayudar al otro a ser autónomo y a compartir el saber". "Lo cognitivo y lo afectivo es importante" Comparto la idea de que la personalidad humana es compleja y no la podemos separar en departamentos, funcionamos integrando todo nuestro potencial. "Quiero que sea lunes" es un análisis de Miguel Ángel, basado en temas reales, del escenario que pueden llegar a padecer los alumnos cundo no encuentran un medio adverso en la escuela. Cuando esta y su miembros no le integran. 
• He recogido el tema sobre la polémica que genera la cuestión de deberes para casa y los argumentos que los defensores y detractores utilizan en su defensa positiva o negativa. Para unos es signo de calidad del sistema, para otros implican una vida sena, feliz y produce estrés. Del mismo modo la polémica ha llegado al ámbito de si los deberes deben ser tradicionales o basados en la utilización de las tics. Aunque yo pienso que hay otra cuestión básica en este debate y esta relacionada con el papel de la familia, posiblemente por cuestiones laborables, ha delegado en la escuela cuestiones que tradicionalmente ella asumiría hasta el punto de que surgen preguntas como si los profesores son los responsables de los resultados académicos de los alumnos. la nueva sociedad globalizada planta nuevos retos que debemos asumir desde los diferentes ámbitos. 
• He publicado algún articulo sobre la utilización de las redes sociales para ayudar a alumnos con dificultades de aprendizaje y como utilizar el cómic en el aula como herramienta creativa, divertida y motivadora.  

Creo que ha sido una asignatura diferente en la que he aprendido mucho pero de una forma diferente.

El profesor del siglo XXI. Nos queda mucho camino por andar.

Al profesor actual se le exige mucho mas ya que vivimos en una nueva sociedad, globalizada en la que la tecnología mueve los hilos del desarrollo económico, las relaciones sociales. El conocimiento adquirido en las aulas no es suficiente por lo que las herramientas para acceder a él y presentarlo de forma creativa y motivadora es fundamental. Perrenoud en 1998 señaló algunas de estas funciones entre las que podemos destacar: implicar a las familias en el proceso de enseñanza - aprendizaje, utilizar las nuevas tecnologías, trabajar en equipo, o valorar la formación continua.
Elena Cano en el 2005 coincidía con él aunque de sus propuestas yo resaltaría tener un autoconcepto positivo, capacidad de planificación y organización del trabajo.
Este es el camino abierto y el gran reto que tenemos por delante......

Invertir en aprendizaje informal es apostar por un nuevo enfoque educativo.

Coombs en 1985 definió este tipo de aprendizaje como el aprendizaje espontaneo, diario que se realiza a partir de cualquier actividad cotidiana. 

Es un aprendizaje que no se produce en el aula pero que permite al ser humano incrementar su capacidad para enfrentarse a la vida diaria. 

Yo considerado que una persona verdaderamente inteligente es aquella que sabe resolver los problemas de la vida diaria en toda su amplitud. 

Quizá para ello podría recordar el concepto de inteligencia de Gardner que recoge este nuevo modelo educativo por competencias. Un modelo que no se agota en la escuela. 

Google Drive como usarlo en el aula y diferencias con DropBox

Los profesores y alumnos almacenan y comparten vídeos, fotos, documentos, por eso Google Drive es un servicio de almacenamiento gratuito al que podemos acceder desde cualquier ordenador. 

Vivimos en una sociedad cargada de información en la que el papel impreso no es válido ante esta ingente cantidad de información. Nos sentimos abrumados y el peligro es no saber seleccionar lo verdaderamente relevante. 

Corremos el riesgo de perdernos en las ramas. Las TIC son una herramienta básica en la sociedad actual. Nadie tiene la capacidad de dominar cualquier rama del saber, como somos hijos de nuestra época utilizemos sus medios  y desde una perspectiva critica, reflexiva para obtener de ellos lo verdaderamente significativo. 

Es una opción de almacenamiento en linea.  

El fenómeno Whatsapp y la intimidad abundante

El articulo define este fenómeno como una manifestación más del individuo conectado que permite la comunicación interactiva con su comunidad.
Es un elemento más de la comunicación virtual, una herramienta más en el mundo de la comunicación que posibilita la comunicación que posibilita la comunicación a cualquier hora y en cualquier espacio.
Con él nos adentramos en el mundo de las redes sociales y del impacto que pueden tener en las personas, especialmente en los mas jóvenes que son los que más las utilizan y a la vez son los más vulnerables.
Posee ventajas, especialmente para personas tímidas, como que lo permite incrementar sus relaciones sociales.
 Favorece la innovación, la creatividad y el intercambio de ideas.
Mejora la capacidad de síntesis.
Aunque podíamos hacer una reflexión sobre algún aspecto no tan positivo como el peligro de un uso extremo que hace de la persona dependiente hasta el extremo de estas redes.
Sin embargo, las posibilidades son infinitas solo hace falta racionalidad y con buen uso de las mismas.

Peligro de las redes sociales

Educa con TIC. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Los nuevos enfoques a la hora de usar las TIC apuntan a la hora de usar las TIC apuntan a un nuevo modelo metodológico colaborativo en el que el alumno desarrolla competencias.
Entre los proyectos destacan:

• Callejeros literarios. Proyecto colaborativo en el que se entrecruzan biografías, poemas,.. 
• Jugando con las palabras que pretende integrar el uso de las TIC en el aprendizaje de la lengua castellana favoreciendo la motivación, la autonomía, el trabajo colaborativo.   
• viajando con el circo con el objetivo de construir una comunidad de aprendizaje, el área de desarrollo es la Educación Física. 
• El libro virtual lorquiano una actividad colaborativa e interactiva para acercar la figura de Lorca a los escolares.

Estos proyectos utilizan la riqueza de posibilidades que ofrecen las redes sociales.
Es un mundo inagotable y las posibilidades infinitas.
¿Por qué no utilizar una herramienta básica en la enseñanza del siglo XXI?

Entrevista a Miguel Ángel Santos Guerra: una escuela propia de la era digital.

Miguel Ángel Santos es Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y organización escolar. Realiza su labor en la Universidad de Málaga.
En su discurso parte de la afirmación de que enseñar no es una forma de ganarse la vida, sino que es ganar la vida de los otros.
La educación no es el almacenamiento de conocimientos, es ayudar al otro a ser autónomo y a compartir en saber.
La escuela debe dejar su papel tradicional de perpetuar los esquemas sociales y convertirse en una escuela transformadora.
Debe compartir el predominio de lo cognitivo con lo afectivo, ya que tenemos nuevos conceptos de inteligencia, la inteligencia emocional es fundamental en el ser humano.
Desde esta realidad aborda también el tema de como seleccionar y formar al profesorado. Su profesor no es saber mucho, hacen falta otros parámetros para ejercer la docencia: la ilusión, la superación,...
Nosotros debemos tener en cuenta este nuevo modelo de profesor para la sociedad del siglo XXI.

Las redes sociales educativas ayudan a los alumno con dificultades de aprendizaje.

El articulo parte de un experimento con alumnos de 3º de Diversificación curricular, programa de dos años, con un número de alumnos máximo de 15, y con unos resultados académicos muy bajos.
El profesor decide utilizar el ordenador como elemento motivador en clase, lo que le lleva a utilizar las redes sociales con una finalidad didáctica. Concretamente utiliza redAlumnos a través de Twitter y su uso le ha llevado a unas conclusiones entre las que destaca que:  

• Los resultados académicos de los alumnos han mejorado. 
• Los alumnos, especialmente los más tímidos utilizan la pizarra digital para expresar sus ideas con mayor libertad.    
• La comunicación es instantánea. 
• Se ha fortalecido la idea de grupo. 
• El contacto con los padres se hace rápido. 
• Es una herramienta eficaz de comunicación y de intercambio de recursos y experiencias con otros docentes,... 

Por tanto, aunque desde los distintos medios nos alertan del peligro de las redes sociales, una utilización correcta nos aporta múltiples posibilidades en nuestra futura labor docente.
No podemos mirar al pasado, el futuro "puede ser apasionante".
http://redalumnos.wordpress.com/2012/04/11/como-las-redes-educativas-ayudan-a-alumnos-con-dificultades-de-aprendizaje-experiencia-real/

Quiero que sea lunes.

Este articulo de Miguel Ángel Santos me ha gustado especialmente. Parte de dos momentos diferentes, el niño de diez años que no quiere ir a la escuela y que llega a afirmar que quiere ser viejo, que tiene notas negativas, que no trabaja en clase y que lleva todos los deberes a casa. Lógicamente había perdido las ganas de superarse y su autoestima iba en declive.
 Por otro lado, el mismo niño que al cambiar de colegio se siente alegre y feliz.
Este ejemplo me plantea una serie de interrogantes sobre el papel de la escuela, del profesor, de la familia y de la sociedad en el proceso de aprendizaje.
Entre los interrogantes podríamos señalar:

• ¿Quién es el verdadero responsable de la demostración del alumno?
• Los profesores debemos mejorar nuestra actividad docente, la realidad nos impone retos nuevos y apasionantes. 
• La familia es muy importante en este proceso,... 

Aunque lo verdaderamente importante es la ilusión con la que afrontaremos los nuevos retos de la escuela y una actitud positiva que nos lleve a pensar que todos los profesores tiene solución y que aprender es apasionante,...
http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2012/04/14/quiero-que-sea-lunes/

El cómic en el aula.

El cómic es una herramienta creativa, divertida y muy positiva para ser utilizada con niños de primaria. Puede servir al profesor para presentar un tema y motivar al alumno para que despierte el interés por el mismo.
También pueden utilizarlo los niños para hacer trabajos de investigación, adquirir el dominio de la tecnología y aprender, en definitiva, de una forma amena y divertida.
La reflexión que este tema me plantea es ver como la educación en la actualidad ofrece cantidad de posibilidades, solo hacen falta ganas de utilizarlas e ilusión por mejorar como futuros docentes.

Gigantes de la educación, arrancamos

Desde Francia se cuestiona el tema de los deberes por razones diversas:

• Porque son útiles. 
• Porque aumentan las desigualdades. 
• Porque incrementan los conflictos dentro de las familias. 
• Porque son una pérdida de tiempo,... 

A partir de ahí surge la propuesta conocida como "quincena sin deberes". Aunque, según la opinión de muchos este debate se ha intensificado en vísperas de elecciones.
A mi me hace pensar que no somos tan diferentes a nuestros vecinos europeos y que es necesaria una reflexión global sobre este y otros muchos temas relacionados con la educación.

Deberes. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Educa en TIC.

El tema de los deberes aparece como un tema de reflexión sobre el éxito del sistema educativo. Las posturas son encontradas, unos quieren deberes como signo de la calidad del sistema. Ortos apuntan a que si no hubiera deberes la vida seria más sana y feliz, las tardes más tranquilas, en las familias habría menos estrés y los niños jugarían más.

En la actualidad el interrogante no es tanto afirmar deberes si o deberes no. La propuesta actual es deberes tradicionales o utilización de las TICS en éstos.
Este debate forma parte de una reforma general de la educación para adaptarla a la sociedad del siglo XXI.

Aula de Primaria

Ken Robinson y el anacronismo de la escuela actual

Ken Robinson como experto en el desarrollo de la creatividad plantea una pregunta que, como futuro docente, me preocupa y es el aburrimiento de muchos niños en la escuela. Para Robinson es necesario modificar el modelo educativo anacrónico que tenemos. Las redes sociales ofrecen a los niños y jóvenes mas educación y mas interesante que la escuela. Ante esta realidad me planteo cuestiones como:

• ¿Cómo cambiar este modelo? 
• ¿Qué papel puedo desempeñar en esa transformación necesaria? 
• ¿Cómo impulsar la creatividad en el aula? 
• ¿Los ordenadores contribuyen positivamente a lograr ese objetivo? 
• ¿La tecnología debe ir acompañada de una aportación personal y humana intensa....?

Articulo del ABC

Articulo del Mundo

Un nuevo dilema del profesor: "Las TICS".

Vivimos en una sociedad globalizada. La sociedad del siglo XXI es diferente a la anterior y ello ha hecho que los cambios producidos sean muy profundos como la incorporación de la tecnología. La tecnología ha cambiado nuestras vidas y ha abierto un gran debate sobre la verdadera utilidad. Este debate ha llegado a la escuela.
La escuela se ha modificado completamente. El papel tradicional del maestro ya no es valido y surge una pregunta ¿el uso de la tecnología puede ser la solución a todos esos problemas?
Hemos incorporado la competencia digital, pero la utilización de las TIC`s se convierte en un tema de debate con artículos periodísticos como los aparecidos en ABC y El Mundo que se plantean en la línea de afirmar:

• La escuela 2.0 solo funciona con un proyecto educativo y con una verdadera formación del profesorado. 
• Un tanto por ciento elevado del profesorado no utiliza las TICS por falta de formación, por falta de seguridad o simplemente no lo considera necesario. 

Los cambios se van haciendo visibles en el aula y es normal ver pizarras digitales, cañones, vídeo proyectores,... la pregunta es ¿por qué el modelo sigue planteando problemas?
El articulo que hemos leído en ingles plantea algunos  interrogantes y elementos de índoles social y económico que complican el modelo. Aunque desde una perspectiva americana introduce interrogantes como las  diferencias sociales y culturales "el valor de la cultura negra", la existencia de diferentes tipos de maestros por el color de su piel,...
Y otra cuestión como ¿los profesores son los responsables de los resultados académicos de los alumnos?
Yo creo que ésta es la cuestión principal. Nuestra sociedad ha delegado en la escuela la formación y el éxito académico de sus alumnos. Un papel que tradicionalmente estaba en la familia.
La escuela lucha por adaptarse a la nueva situación

• Modifica sus planes de estudio. 
• Modifica la formación de su profesorado. 
• Introduce las TIC. 
• Cambia la mentalidad del docente para sumir los nuevos retos... 

El reto es importante para nosotros como docentes de un futuro complicado: ¿seremos capaces de convertir la escuela en un organismo vivo que responda a las nuevas demandas sociales? ¿sabremos utilizar la tecnología con una finalidad didáctica y provechosa?

Proyectos educativos

Los diferentes grupos han hecho un análisis similar destacando apartados como:

• Colegio Publico/ Privado.
• la ubicación del centro. 
• situacion del entorno: contexto geografico, economicopara determinasr la clase social a la que pertenecen los alumnos del mismo. La accesibilidad al mismo. 
• Caracteristicas especiales del centro: cuando aparecen como "comunidades de aprendizaje".
• el organigrama del centro estructurado en infantil y primaria. Dotacion especifica: biblioteca, recursos informaricos, salón de actos, zonas adaptadas para discapacidades. 
• Perspectivas de evolución futura. 
• Análisis de problemas de integracion cultural derivados de los movimientos migratorios recientes. 
• apartados relativos a ocio, cultura,....

Ken Robinson. Cambiando paradigma.

En el documental surgen interrogantes y plantea cuestiones como que en nuestra sociedad muchos temas estám cambiando. Ahora un titulo academico ya no es garantia de éxito. Vivimos en la sociedad de la información.
Robinson habla de un modelo educativo que surgió en la Ilustración y con la Revolución Industrial basado en un modelo intelectual de la mente.
Actualmente nuestros niños tienen un numero de estimulos demasiado grande y en medio de esa excesiva información es necesario despertar todo lo que hay dentro de cada alumno. Por eso se debe fomentar un pensamiento divergente. Elevar el nivel de matemáticas y lengua no es suficiente, tambien es necesario el desarrollo de otros ámbitos como la educación física, la educación artistica... El objetivo fundamental es el desarrollo de la creatividad.

Redes para la ciencia. Entrevista a sir Ken Robinson.

El video presentado por E. Punset parte de la afirmación de que el sistema educativo en la actualidad es anacrónico porque la educacion está reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes. Se hace pregunatas como ¿por qué se aburren los niños/as en el colegio?
La clave está en motivar y en desarrollar la creatividad. Debemos potenciar una educación personalizada. El valor de la educación está en el camino y no en la meta. La falta de motivación hace que muchos niños abandonen. Nuestra sociedad ha ideado términos como TDAH para nombrar este tipo de problemas.
En su exposción utiliza frases que me han gustado como:

• "Si no estás dispuesto a equivocarte no llegarás a nada original". 

Para llegar a estas conclusiones hace un análisis de los objetivos de la educación: económico y cultural y personal y de la evolución del pensamiento desde la E. Media, Renacimiento, Ilustración, Romanticismo y pensamiento actual.
En su exposición destaca que una causa de los problemas actuales está en al separacion de las asignaturas cientificas de las artisticas.

Educación y Sociedad